Schulisches Portfolio als pädagogische Revolution der Leistungsbeurteilung? D-79111 Freiburg Die Handlungskomponente („Doing“) hinkt der
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Die Handlungskomponente („Doing“) hinkt der Zunahme des Wissens hinterher oder ist sogar rückläufig
Besides the "practical" relevance of this study
Der freie Aufsatz: Aufsatzreform in den ersten Jahrzehnten des 20
was finanziellen Erfolg und Misserfolg auslöst und verursacht
A Comprehensive Guide to Technical
Schulisches Portfolio als pädagogische Revolution der Leistungsbeurteilung? D-79111 Freiburg Die Handlungskomponente („Doing“) hinkt derBachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik Schulpdagogik, Note: 1,0, Friedrich Alexander Universitt Erlangen Nrnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. 2. Aufbau der Arbeit Die Arbeit beginnt mit einer allgemeinen Einfhrung in den Begriff der Leistung, sowohl in pdagogischer, als auch in gesellschaftlicher Hinsicht. Ein historischer Abriss der Leistungsbeurteilung leitet in den aktuellen Stand der Leistungsbeurteilung ein. Die Probleme, die
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