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Chancen und Grenzen schulischer und außerschulischer Leseförderung 87 der die Verantwortung für grausameStudienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik Deutsch Pdagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Universitt Hildesheim (Stiftung) (Fachdidaktik Deutsch), Sprache: Deutsch, Abstract: Kinder und Jugendliche von heute lesen nicht mehr diese These ist in den letzten Jahren verstrkt in die Aufmerksamkeit von Pdagogen, Politikern und in diesem Zusammenhang auch ins Interesse der breiten ffentlichkeit gerckt. Katastrophale PISA Ergebnisse steuern